近日,高一心理課堂別出心裁地將傳統(tǒng)游戲“貼燒餅”和“老鷹抓小雞”進(jìn)行演變創(chuàng)新,帶領(lǐng)全體同學(xué)在室外展開(kāi)了一場(chǎng)趣味盎然、減壓十足的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)場(chǎng)地經(jīng)過(guò)精心挑選,地面柔軟,為同學(xué)們的安全提供了保障。游戲共分為三個(gè)階段逐步推進(jìn)。第一階段,全班同學(xué)圍成一個(gè)大圓,彼此間隔適當(dāng)距離,兩位同學(xué)率先示范,隨后“小雞”同學(xué)需迅速貼到其他同學(xué)正前方來(lái)擺脫身份,“老鷹”則持續(xù)追逐抓捕,現(xiàn)場(chǎng)氣氛瞬間活躍起來(lái)。鑒于班級(jí)人數(shù)較多,第二階段時(shí),同學(xué)們巧妙分成三個(gè)圓同時(shí)進(jìn)行游戲,讓更多人能夠充分參與。到了第三階段,游戲升級(jí)為三個(gè)圓混抓模式,A 圓的“小雞”可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到 B 圓或 C 圓躲避,而 A 圓“老鷹”雖不可進(jìn)入他組圓內(nèi),但可抓捕其他組“小雞”,同時(shí)為靈活把控時(shí)間,還可將三個(gè)圓轉(zhuǎn)換為兩個(gè)同心圓進(jìn)行混抓,手持信物的“小雞”們?cè)趫A中穿梭躲避,歡笑聲、呼喊聲交織一片。
為增添趣味性,被抓到的同學(xué)會(huì)接受如做兩個(gè)俯臥撐這樣的小懲罰。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,老師們充分考慮到運(yùn)動(dòng)量較大易摔倒以及性別搭配等問(wèn)題,時(shí)刻關(guān)注著同學(xué)們的狀態(tài),確保游戲安全有序進(jìn)行。此次游戲活動(dòng)不僅讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余有效釋放了壓力,還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和協(xié)作能力,為同學(xué)們的心理健康發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,也讓高一心理課堂充滿了生機(jī)與活力。
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