高中心理課堂引入心肺復蘇教學，開啟生命教育新篇章

    近日，在阜陽三中的高中心理課堂上，一場別開生面的心肺復蘇教學引發(fā)了師生們的熱烈關(guān)注。與傳統(tǒng)心理課專注于情緒管理和心理調(diào)適不同，此次課程將急救知識與心理健康教育有機融合，帶來了全新的學習體驗。

   課堂上，心理老師利用人體模型，詳細地為同學們講解了心肺復蘇術(shù)的操作步驟，包括胸外按壓的位置、頻率和深度，以及人工呼吸的正確方法等。同學們?nèi)褙炞⒌伛雎?，不少人還主動上臺進行實操演練，在醫(yī)護人員的耐心指導下，逐漸掌握了這一關(guān)鍵的急救技能。

   這一創(chuàng)新舉措不僅豐富了心理課堂的教學內(nèi)容，更重要的是，讓同學們在學習如何拯救生命的過程中，增強了對生命的敬畏感和責任感，提升了自我效能感和應(yīng)對突發(fā)事件的信心，為培養(yǎng)具有社會責任感和擔當精神的新時代青年奠定了堅實基礎(chǔ)。

  此次高中心理課堂的大膽嘗試，為心理健康教育的多元化發(fā)展提供了有益的借鑒，有望在更多學校得到推廣和應(yīng)用，讓更多學生受益于這種融合式的生命教育模式。